Quels sont les apports des théories de l’attachement à la compréhension des comportements sexuels problématiques des jeunes placés en service résidentiel ?

Details

Supervisors

Collart, Pierre

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences de la famille et de la sexualité, à finalité spécialisée: approche interdisciplinaire de la famille et du couple

Abstract

La rupture des liens d’attachement qu’un enfant traverse lorsqu’il entre en institution génère régulièrement des troubles du comportement et de la conduite. (Lemoust de Lafosse & Blanc, 2016). Selon Marshall (Marshall, 1994), ces troubles sont plus spécifiquement d’ordre sexuel. L’objectif de ce mémoire consiste à utiliser les théories de l’attachement comme un outil pour la compréhension des comportements sexuels problématiques présentés par des enfants placés en services résidentiels. Pour ce faire, ce travail est composé d’une grille d’analyse thématique basée sur une étude de cas reprenant les actes de quatre enfants qui ont eu des comportements sexuels perçus comme étant problématiques au regard d’une institution. Le vécu familial et institutionnel de ces jeunes est également dévoilé. Cette analyse permet de regrouper des critères qui, argumentés de la littérature, pourraient tenter d’interpréter l’attachement des enfants institutionnalisés. Elle permet également de soulever le fait que ces enfants ont des problèmes d’ordre relationnel.