Quelles sont les rétroactions formulées par les superviseurs qui soutiennent le processus réflexif de l’étudiant dans le cadre de l’entretien de coévaluation des stages en enseignement ?

Details

Supervisors

Maes, Olivier

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

Les stages font partie intégrante de la formation initiale des enseignants et dans certaines hautes écoles, un entretien de coévaluation est organisé entre les différents acteurs afin d’attribuer une note à l’étudiant. Comment se déroule-t-il ? Que se disent-ils ? Plusieurs études se sont intéressées aux superviseurs mais peu à l’étudiant. Dans ce mémoire, à travers des enregistrements de coévaluation et d’interviews, nous tenterons de répondre à plusieurs questions. La première s’intéressera aux rétroactions évoquées par les superviseurs. La seconde se penchera sur les rétroactions perçues par les étudiants. La dernière se focalisera sur le processus réflexif de l’étudiant lors de l’entretien de coévaluation. Cette étude a comme premier but de s’intéresser aux étudiants qui deviendront les enseignants de demain.