Comment les soignants de deuxième ligne perçoivent le développement de l’autonomie de l’enfant malade chronique ?

Details

Supervisors

Lahaye, Magali ; Mallien, Zoé

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Introduction. L'objectif principal de ce mémoire était d'explorer la perception des professionnels de la santé de deuxième ligne sur le développement de l’autonomie des enfants atteints de maladie chronique afin d'approfondir la compréhension des concepts et enjeux entourant ce processus crucial. Bien que de nombreuses études se soient attardées sur le développement de l'autonomie chez les adolescents en général, peu d'attention a été portée aux enfants et adolescents souffrant de maladie chronique (Pinnock et al., 2017 ; Spear & Kullbock, 2004 ; Steinberg & Silverberg, 1986). Cette lacune a été soulignée par Friedman et al. (2009), qui a mis en évidence le manque d'investigation de ce concept au sein de cette population, malgré son importance (Akre & Suris, 2014 ; Dashiff & Bartolucci, 2002 ; Holmbeck, 2002 ; Suris et al., 2004). En effet, le développement de l'autonomie débute dès l'âge scolaire (Santrock, 2007) et les professionnels de la santé peuvent jouer un rôle crucial dans son encouragement pour les enfants malades (Godding et al., 2007 ; Kelo et al., 2011). Méthodologie. En utilisant une approche qualitative exploratoire, nous avons sollicité les opinions de 12 professionnels de la santé exerçant différentes fonctions à travers des entretiens semi-directifs. Cette démarche visait à saisir concrètement leurs expériences professionnelles et leurs points de vue. Les données ainsi recueillies ont ensuite été analysées à l'aide d'une méthode d'analyse thématique. Résultats. L'analyse thématique des données a mis en évidence trois catégories principales : les perceptions des soignants, les caractéristiques de l'enfant et les enjeux environnementaux et familiaux. Conclusion. Cette étude souligne l'importance cruciale du rôle des professionnels de la santé ainsi que d'une approche multidimensionnelle dans le développement de l'autonomie chez les enfants atteints de maladie chronique. La mise en évidence des éléments clés du processus d'autonomisation offre aux praticiens une précieuse opportunité d'adapter leurs interventions de manière ciblée et pertinente. De plus, elle ouvre la voie à de nouvelles perspectives de recherche qui pourraient approfondir davantage ce sujet et conduire à des interventions encore plus ciblées.