Dans les profondeurs du mal-être enseignant

Details

Supervisors

Lecat, Antoine

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

Nous avons réalisé un mémoire en binôme pour explorer les multiples dimensions du mal-être des enseignants du primaire en Communauté française. En passant par les concepts de motivation et d’autodétermination, nous nous sommes penchées sur les raisons qui poussent les enseignants à envisager de quitter la profession. Pour mieux les appréhender, nous avons investigué la santé au travail, et plus particulièrement celle des enseignants. Nous avons aussi inclus dans notre recherche, et donc dans notre cadre théorique, une étude du coenseignement puisque cette pratique est aujourd’hui préconisée par le Pacte pour un Enseignement d’excellence. Nous avons alors recensé l’état de la littérature à son sujet, du point de vue des enseignants. Comprendre le mal-être enseignant se révèle crucial pour l’épanouissement des professionnels et, par conséquent, pour l’avenir de notre société. Afin de mener cette étude qualitative à bien, nous avons interrogé quatorze institutrices primaires ayant fait face à une situation de détresse psychologique à l’aide d’entretiens semi-directifs. Les différents témoignages exploités ont été confrontés au cadre théorique. De nouveaux éléments ont ainsi été mis en lumière afin de contribuer à la compréhension et l’étude du mal-être enseignant.