La dyslexie en Braille

Details

Supervisors

Szmalec, Arnaud ; Bragard, Anne

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

Certains enfants aveugles présentent des difficultés de lecture lorsqu’ils apprennent le braille. Leurs difficultés et erreurs sont semblables à un profil dyslexique. Plusieurs théories existent pour expliquer l’origine de la dyslexie. Six théories ont été développées : la théorie phonologique, la théorie magnocellulaire, la théorie attentionnelle, la théorie du traitement temporel, la théorie de l’apprentissage implicite et la théorie cérébelleuse. Nous nous sommes interrogée si ces théories pouvaient également exister chez les braillistes éprouvant des difficultés en lecture. Nous avons basé ce mémoire sur une étude de cas multiples composée de trois braillistes (12, 14 et 15 ans) appariés chacun en âge à trois participants dyslexiques et trois participants normo-lecteurs. Le but de cette étude était de comparer leurs résultats quantitatifs et leurs erreurs au niveau qualitatif. Dès lors, certaines épreuves évaluant les prérequis à la lecture, la lecture ainsi que sa compréhension ont été administrées. Nos résultats ont indiqué des faiblesses au niveau phonologique avec de nombreuses erreurs semblables aux participants dyslexiques. Nos recherches mènent à penser que la voie d’assemblage serait privilégiée lors de la lecture en braille, mais qu’une voie semblable à la voie d’adressage pourrait coexister chez les braillistes. A la lueur de nos résultats, il semble possible qu’une dyslexie en braille existe. Cependant, les résultats de nos participants dyslexiques étaient parfois dans la moyenne de ceux de nos participants normo-lecteurs. Il s’avère donc de prendre avec réserve les conclusions tirées.

Citations

• APA

Eggerickx, M. (2017). La dyslexie en Braille.