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Établir des liens et entrer en relation avec les enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme : Interventions prometteuses et processus sous-jacents Une revue narrative de la littérature

Dehu, Charline
(2024)

Files

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Details

Supervisors
Eeckhout, Coralie
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée
Abstract
Les particularités des enfants atteints d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA) rendent souvent difficile l'établissement de relations significatives, tant pour les professionnels que pour les parents. Cette revue narrative de la littérature se penche sur les interventions présentant des effets sur la création de liens avec ces enfants. De nombreuses interventions ont été étudiées, soutenant les diverses difficultés des enfants autistes, mais peu se concentrent spécifiquement sur la création de liens. Ainsi, cette revue se focalise sur des interventions qui, bien que travaillant sur des compétences sous-jacentes, ont démontré des effets positifs sur l'établissement de relations significatives.