L'impact des stéréotypes vis-à-vis des personnes réfugiées sur l'efficacité de la prise de perspective visuelle

Details

Supervisors

Samson, Dana ; Meert, Gaelle

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Ce mémoire a pour objectif d’évaluer les effets de l’induction de stéréotypes liés aux personnes réfugiées sur les capacités de prise de perspective visuelle. L’étude suit un design inter-participants : les performances de 62 participants (x ̃=24.95±5.065 ans) ont été recueillis lors d’une tâche de prise de perspective visuelle incluant un personnage décrit soit comme une personne Belge, soit comme un réfugié Somalien. A la suite de la tâche de prise de perspective visuelle, les participants devaient répondre à un questionnaire incluant 4 types de questions : L’impression globale que le personnage entraîne au niveau de la chaleur et la compétence ; une tâche de mémoire ; un questionnaire d’acculturation comprenant 20 questions ; des informations démographiques. Des études antérieures ont montré que les capacités de prise de perspective pouvaient être influencées par les émotions, le fonctionnement exécutif (Bukowski, 2014), ou encore les capacités de mémoire de travail (Wardlow, 2013) et bien d’autres facteurs. Mais aucune étude à notre connaissance n’a investigué le lien entre les stéréotypes liés aux réfugiés et les capacités de prise de perspective visuelle. Dans ce mémoire, nous avons supposé que l’induction de stéréotypes sur les personnes réfugiées pouvait influencer négativement les performances dans une tâche de prise de perspective visuelle de niveau 2 (VPT2), en entraînant des temps de réponse plus longs et plus d’erreurs que lorsque ces stéréotypes ne sont pas induits. Pour tester cette hypothèse nous avons donc utilisé un questionnaire inspiré du travail de Vincent Yzerbyt, ainsi qu’une tâche de VPT2 (Surtees, Samson & Apperly, 2016). Cette tâche est informatisée et nécessite un jugement concernant les chiffres 6 et 9 selon la perspective du personnage à l’écran ou du participant. Après analyse des données, nous n’avons pas pu montrer d’influence de l’induction de stéréotypes sur la prise de perspective de niveau 2. Cependant, des différences ont été observées dans le questionnaire d’acculturation sur la perception du personnage comparé aux personnes réfugiées en général.

Citations

• APA

Noizet, J. (2017). L’impact des stéréotypes vis-à-vis des personnes réfugiées sur l’efficacité de la prise de perspective visuelle. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/12077