Quels sont les liens entre trajectoire de participation, engagement , affordances et apprentissages au sein d'un jardin partagé ?

Details

Supervisors

Bourgeois, Etienne

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Le nombre de citadins ne fait qu’augmenter, engendrant des problèmes de pollution, d’accès au logement, ... A Bruxelles, les politiques mettent en place des solutions, notamment, face à l’approvisionnement en nourriture de ses habitants pour qu’elle soit produite, en partie, au sein ou en périphérie des villes. En outre, de plus en plus de citadins se posent des questions quant à l’origine et à la qualité de leurs aliments. Ainsi, ces dernières années, on assiste à la résurgence de potagers collectifs urbains. Leur mise en place est soutenue par Bruxelles Environnement. Notre recherche exploratoire porte sur une forme particulière de potagers urbains collectifs, le jardin partagé. Nous tentons de mettre en lien les trajectoires de participation, les engagements, les affordances et les apprentissages de membres d’un tel collectif. Nous mobilisons le cadre théorique des communautés de pratique et de l’apprentissage en situation de travail. Cette étude de cas se déroule en deux phases : une phase exploratoire consistant en une observation participante et de quatre entretiens « incident critique ». Les résultats font émerger l’importance de la qualité et l’intensité des trois dimensions de l’engagement des membres, de leurs opportunités d’accès aux multiples ressources d’apprentissage et de leur niveau de participation engendrant un cercle vertueux ou non d’apprentissage.

Citations

• APA

Vanden Bossche, M. (2020). Quels sont les liens entre trajectoire de participation, engagement , affordances et apprentissages au sein d’un jardin partagé ? https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/18850