La labellisation EVRAS dans les milieux scolaires

Details

Supervisors

Gavray Claire

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

L’Éducation à la vie Relationnelle, Affective et Sexuelle est inscrite depuis 2012 dans les missions obligatoires de l’enseignement. Pourtant, aujourd’hui encore, beaucoup d’établissements ne dispensent pas d’interventions EVRAS et on observe même une certaine animosité qui se ravive peu à peu face à ces animations. Cette année est propice à une nouvelle étape pour faire avancer l’EVRAS, celle de la labellisation des intervenant·e·s dans les écoles. À la suite d’un stage au Centre d’Action Laïque de Bruxelles, cette recherche vise à s’interroger sur la situation de l’EVRAS aujourd’hui et les enjeux d’une labellisation de cette discipline afin de réduire les stéréotypes de genre. À travers ce mémoire, nous tenterons de retracer l’historique de l’EVRAS ainsi que son cadre légal en Belgique et à travers les instances internationales. Un état des lieux de l’EVRAS sera présenté et nous verrons en quoi la labellisation EVRAS est primordiale pour assurer la qualité des interventions. Enfin nous reviendrons également sur les définitions des termes genre et stéréotypes de genre, souvent entendus aujourd’hui, mais pas toujours correctement utilisés.