Comment les femmes se construisent et se vivent en tant que « porteuses de projet » dans le monde théâtral belge francophone ?

Details

Supervisors

Brahy Rachel

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

À l’aide de ce mémoire, nous tentons de répondre à notre question de recherche : « Comment les femmes se construisent et se vivent en tant que “porteuses de projet” dans le monde théâtral belge francophone ? » En effet, nous souhaitons comprendre l’insertion professionnelle des femmes « porteuses de projet », c’est-à-dire, des personnes qui sont à l’initiative du projet, de l’élaboration à la diffusion. Pour répondre à cette réflexion, nous scindons ce mémoire en trois chapitres. La première partie s’intéresse à la littérature en relation avec la question de recherche. Bien qu’elle soit non-exhaustive, elle nous apporte un large éventail d’informations. Tout d’abord, nous nous interrogeons sur la place des inégalités de genre dans la construction professionnelle des femmes. Dès lors, nous mettons en évidence l’impact délétère de la socialisation genrée, des stéréotypes et des représentations genré·e·s ainsi que l’hégémonie masculine. Subséquemment, nous parlons, de manière générale, du monde du travail en lien avec la question de genre. Et enfin, nous abordons le théâtre en relation avec cette question de genre. Ensuite, nous expliquons la méthodologie utilisée afin d’éclairer, de la manière la plus optimale, le vécu des femmes « porteuses de projet ». Pour ce faire, des entretiens semi-directifs ont été entrepris basés sur une démarche compréhensive et une approche inductive. Nous souhaitons comprendre leur vécu et non pas répondre à des hypothèses. De plus, afin de faire émerger les idées principales, nous effectuons une analyse thématique. Ainsi, des catégories ont pu être mises en lumière dans l’intention de cerner, au mieux, les propos de nos participantes. Par ailleurs, la population de cette étude est exclusivement composée de femmes majeures travaillant dans le monde théâtral belge francophone et sur base volontaire. Enfin, la dernière partie se concentre sur l’analyse/la discussion. Pour ce faire, nous mettons en évidence sept thématiques : le travail théâtral, les formations, les créations artistiques, les aides reçues, l’identification professionnelle, les inégalités de genre et les interactions professionnelles. Au sein de chaque catégorie, nous mettons en relation les propos des différentes participantes afin de faire émerger de possibles convergences et divergences.