Mise à l’épreuve d’une initiative féministe - Etude exploratoire - Intégrer de l’EVRAS dans un cours de sciences économiques en 4e année de l’enseignement secondaire général

Details

Supervisors

Martinus, Claire

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

Ce travail de fin d’études présente une investigation sur le vécu d’une enseignante dans la mise en application d’une EVRAS dans son cours de sciences économiques en 4e année de l’enseignement secondaire ordinaire de plein exercice au sein d’un établissement à forte disparité socio-économique. Alors que l’appareil juridique a bien établi le fait d’entrer l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle dans ses textes, il est constaté que sa mise en œuvre fait encore défaut. Cette étude de terrain « dans la peau » d’une enseignante permet de comprendre les failles qui empêchent la bonne marche de cette sensibilisation dans une perspective d’égalité des sexes. Alors que cette thématique dite « sensible » est dispensée majoritairement par des femmes, je rends compte des violences qu’elles peuvent rencontrer qu’elles soient personnelles ou institutionnelles. Ce travail démontre que, alors qu’une cité tente de sensibiliser aux violences faites aux femmes, par sa mise en œuvre et ses manquements, elle en amène les femmes à subir une double violence.