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Evaluation de sept approches thérapeutiques en sexologie clinique : enquête en Belgique francophone et en France

(2014)

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Le but de ce travail est de s’intéresser de plus près à la profession de sexologue en France et en Belgique francophone. La profession de sexologue n’étant pas reconnue légalement, il n’y a que peu de consensus à propos des prérequis cliniques. Ce mémoire abordera donc brièvement le statut de sexologue avant d’explorer sept approches thérapeutiques développées par et pour la sexologie. Trois de ces approches découlent de la psychologie : il s’agit des approches sexo-cognitivo-comportementale, sexo-analytique et sexo-systémique. Une approche découle de la médecine ; il s’agit de l’approche de la médecine sexuelle. Enfin, trois approches ont été développées spécifiquement pour la sexologie clinique : ce sont les approches sexo-corporelle, sexo-existentielle et sexo-fonctionnelle. La partie empirique de ce mémoire permettra d’en savoir plus sur la pratique actuelle de la sexologie. En effet, 100 sexologues ont été interrogés, dont 47 sexologues de Belgique et 53 sexologues de France. Ainsi, nous verrons que toutes les approches développées dans ce travail sont connues, jugées efficaces, flexibles et utilisées par la plupart de nos répondants, à l’exception faite de l’approche sexo-existentielle qui n’est connue que par 19% de l’échantillon. Les analyses factorielles montreront que les approches peuvent être regroupées en deux facteurs : (1) le premier facteur est constitué des approches sexo-fonctionnelle, sexo-cognitivo-comportementale et sexo-corporelle, et (2) le second est constitué des approches sexo-existentielle, sexo-analytique et sexo-systémique. Au final, une impression se dégage selon laquelle le premier facteur serait constitué d’approches agissant dans l’ici et maintenant et prenant en compte la dimension corporelle, alors que le second facteur serait constitué d’approches se focalisant davantage sur la dimension psychique du trouble, sans réelle prise en compte du corps. Ces dimensions ne s’excluent pas l’une l’autre dans la pratique ; un praticien peut très bien favoriser l’une ou l’autre, voire les deux selon le cas auquel il est confronté.