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Autorégulation et hétérorégulation chez des enfants TDA/H en situation de résolution de problème

Bridoux, Kevin
(2022)

Files

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Details

Supervisors
Baurain, Céline
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée
Abstract
Ce mémoire porte sur l’autorégulation, aptitude d’un individu à contrôler et modifier ses comportements et/ou pensées de manière volontaire en vue d’atteindre un but, chez les enfants d’âge scolaire présentant un TDA/H. L’autorégulation fait partie intégrante du développement de l’enfant et peut avoir des retentissements aux niveaux académique, social et personnel. Or, ce développement peut être perturbé en cas de TDA/H suite au dysfonctionnement de certaines fonctions attentionnelles et exécutives impliquées dans l'autorégulation. Ce mémoire présente la première étude évaluant l’autorégulation et l’hétérorégulation au moyen d'une grille d'observation des comportements d’enfants TDA/H en situation de résolution de problème écologique.