De l'adolescence à la virtualescence. L'enjeu des médiations numériques en institution.

Details

Supervisors

Pinon

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Nés avec Facebook, en 2018 ils ont 14 ans. Lorsqu’on les croise dans la rue, ils ont des écouteurs dans les oreilles et un smartphone à la main. Leur rapport au monde et aux autres est médiatisé par ces artefacts de la technicité contemporaine. Par l’intermédiaire de ces objets symboles de l’hypermodernité, véritables prothèses numériques, ils s’évadent sur la toile, lieu de divertissement propice à cultiver l’imaginaire. Aux caractéristiques psycho(patho)logiques propres à cette période de changements - hypersusceptibilité, intolérance à la frustration, processus de séparation/individuation, quête identitaire - s’ajoute une clinique du virtuel. On parle ainsi d’addiction sans drogue, de désintimité, d’harcèlement virtuel, d’e-conflictualité. Le XXième siècle a connu l’apogée des psychothérapies par la parole et de plus en plus l’émergence de dispositifs à médiation thérapeutique dans les institutions accueillant les adolescents en souffrance. Le XXIième siècle doit s’adapter à leurs nouveaux modes de communication et d’expression de la souffrance psychique. Bien que smartphones et tablettes soient pointés comme responsables de problèmes de comportement voire de décrochage scolaire, de plus en plus de cliniciens font le pari d’intégrer dans leurs programmes de soin des médiations avec objets virtuels-numériques comme entre-deux entre jeunes et adultes, comme antidote aux problèmes d’usage abusif, comme aire de transitionnalité et d’expérimentation ludique afin de favoriser la rencontre avec ces adolescents et susciter un va-et-vient entre le virtuel et le réel. Après avoir dressé en première partie, un portrait de l’adolescent en le situant dans le contexte sociétal actuel et son environnement technique, dans une deuxième partie, nous envisageons l’enjeu de ces médiations numériques en institution nous appuyant sur exemples et observations.