Le placement à long-terme en famille d'accueil à l'adolescence : entre quête d'identité et constructions (et déconstructions) de liens

Details

Supervisors

De Mol, Jan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques, à finalité spécialisée

Abstract

Même si l'objectif premier vise le bien-être du jeune, une décision de placement familial n'est pas sans conséquences, elle entraîne une séparation entre le jeune et ses parents, et elle influence également les relations interpersonnelles et la quête d'identité du jeune. Le placement en famille d'accueil implique de nombreux changements et adaptations, d'autant plus chez un jeune confronté aux bouleversements de l'adolescence. Le présent mémoire porte donc sur les influences du placement en famille d'accueil sur un adolescent, et plus précisément sur le développement de ses relations sociales et de son identité. La question de recherche est la suivante : « Comment le placement à long-terme en famille d’accueil à l’adolescence influence-t-il la quête d’identité ainsi que les relations interpersonnelles du jeune ? ». Pour répondre à cette question, une recherche théorique a été réalisée. Les résultats de la recherche théorique ont mis en évidence que le placement peut avoir des influences multiples, positives et négatives, sur la construction et le développement général du jeune en placement. Les familles d'accueil entre autres ont un rôle important à jouer auprès du jeune, et de ce fait, proposer du soutien et de l'accompagnement auprès de ces familles peut être bénéfique pour l'adolescent en quête de sens. En conclusion, la recherche théorique a pu mettre en évidence que chaque situation de placement est spécifique et que, bien que les adolescents aient des besoins ressemblants, il est nécessaire de garder à l'esprit que chaque adolescent a ses propres particularités et singularités dans son vécu de placement.