Comment améliorer la compréhension profonde des notions enseignées aux étudiants durant leur cursus universitaire ? Focus sur les programmes de sciences économiques et de gestion.

Details

Supervisors

Colmant, Bruno

Faculty

Louvain School of Management

Degree label

Master [120] en sciences de gestion

Abstract

Ce mémoire a été élaboré à partir d’une question voire d’un constat simple ; est-ce que les étudiants universitaires sont suffisamment préparés aux défis du monde professionnel qui les attend ? Plus précisément, ce travail cherche à connaître les causes au fait que les notions enseignées aux cours magistraux sont parfois abordées en surface uniquement. Les étudiants sont donc souvent capables de les appliquer telles qu’elles leur ont été enseignées mais n’en comprennent pas toujours le sens. Nous avons trouvés huit possibles causes à ce phénomène. Ensuite, nous avons étudié une série d’actions mises en places par les acteurs du monde pédagogique pour remédier à ce problème. Finalement, nous avons proposé quatre solutions supplémentaires à mettre en place. L’apport de ce travail se veut constructif. Nous pensons en effet que lorsqu’un individu doit prendre une décision managériale face à un problème, il ne pourra choisir la solution la plus efficiente que s’il comprend en profondeur ce problème ainsi que les notions théoriques qui le sous-tendent. Le point le plus saillant de nos conclusions s’axe autour de la « culture d’entreprise » et de la culture de la qualité à l’université. Il nous est apparu au cours de l’élaboration de ce travail que ces deux éléments étaient peu présents malgré leur importance capitale, notamment lorsqu’il s’agit de la qualité de l’enseignement.

Citations

• APA

Fiasse, G. (2019). Comment améliorer la compréhension profonde des notions enseignées aux étudiants durant leur cursus universitaire ? Focus sur les programmes de sciences économiques et de gestion. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/13697