Enjeux d'une approche interculturelle dans le processus d'alphabétisation

Details

Supervisors

Mazzocchetti, Jacinthe

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [60] en sociologie et anthropologie

Abstract

A partir d’observations de terrain dans un centre d’alphabétisation et Français Langue Etrangère à propos de la relation interculturelle entre le formateur et l’apprenant, ce travail porte sur les aspects sous-tendus par cette interculturalité. Nous portons notamment notre attention sur l’apprentissage de la langue en lui-même, qui s’en voit parfois troublé ; sur les chocs culturels à propos des comportements et pratiques de chacun ; ainsi que sur les bricolages mis en place par les formateurs et l’association afin que la rencontre interculturelle se passe au mieux. Certains composants de cette rencontre interculturelle sont ensuite étudiés, à propos de la reconnaissance identitaire et de la didactique d’apprentissage en elle-même. Enfin, nous posons les balises d’une approche interculturelle appliquée au processus d’alphabétisation. Nous mettons en lumière la nécessité d’un travail collaboratif entre formateurs, mais aussi entre formateurs et apprenants, et l’importance d’un enseignement guidé par une posture empathique et décentrée.