La résilience chez les enfants placés : comment construisent-ils leur identité en dehors du nid familial ?

Details

Supervisors

Ravier, Isabelle

Faculty

Faculté de droit et de criminologie

Degree label

Master [120] en criminologie

Abstract

Certains rapports ont soulevé la possibilité qu’un placement en dehors du milieu familial entraîne chez l’enfant en bas-âge des conséquences significativement néfastes sur divers aspects importants de son développement. Cette mesure pouvant constituer un traumatisme pour certains, la notion de « résilience » développée en psychologie peut s’appliquer aux enfants qui en font l’objet. Cette étude a pour objectif de comprendre la manière dont les enfants placés dans certaines structures institutionnelles vivent cette mesure et développent une identité en dehors de leur nid familial, ceci en relation avec des facteurs de résilience. Elle vise à déterminer ce qui permet aux enfants placés en institution de s’adapter, de grandir et de s’épanouir. Il ne s’agit donc pas de construire une nouvelle théorie, mais d’apporter des éclaircissements à cette problématique de placement, au regard du discours des enfants placés en services résidentiels.