Vers une école sans chauffage : adaptabilité de la construction et des occupants

Details

Supervisors

Geoffrey Van Moeseke

Faculty

Faculté d'architecture, d'ingénierie architecturale, d'urbanisme

Degree label

Master [120] en architecture (Bruxelles)

Abstract

Dans un objectif environnemental, il est possible de baisser les consommations d’énergie de l’école primaire. Celle-ci pourrait en effet se résumer à un bâtiment tertiaire répondant aux critères de performances énergétiques. Cependant, au-delà du bâtiment, l’école est un lieu d’apprentissage et de développement. L’architecte a un rôle important dans la conception de l’école. L’ambiance au sein des espaces scolaires est primordiale pour la qualité de l’enseignement. Il est donc impératif d’intégrer ces dimensions dans la conception architecturale de l’école primaire. Le bâtiment doit aussi s’adapter à la pédagogie qui est proposée et s’intégrer dans son environnement naturel, non l’inverse. La recherche qui suit vise dans un premier temps à comprendre les espaces scolaires ainsi que les activités pédagogiques qui s’y déroulent. Dans un second temps, elle propose la suppression du chauffage pour améliorer les conditions d’apprentissage et baisser les consommations d’énergie.