Elaboration d'une tâche de répétition de phrases pour évaluer les troubles phasiques légers

Details

Supervisors

Léonard, Bénédicte

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

De nos jours, de plus en plus de recherches scientifiques sont menées sur le thème des troubles phasiques légers. Cependant, de nombreux manquements, que ce soit d’un point de vue de l’identification et de l’évaluation clinique de ces troubles, sont encore présents. Une épreuve susceptible d’évaluer ces difficultés de manière intégrée a été créée par Moreau G. (2018) et révisée par Poot Vinueza C. & Huber C. (2020). L’objectif de ce mémoire est de continuer l’élaboration de cette épreuve sur base des manquements perçus dans les versions précédentes. Notre épreuve de restitution d’informations factuelles (anciennement répétition de phrases) comporte 50 phrases à restituer. Ces phrases sont divisées en 5 niveaux de complexité. Les phrases ont été élaborées sur base de 4 variables psycholinguistiques (sémantique, lexicale, mnésique et syntaxique). L’analyse des productions est réalisée grâce à un score global en précision analysant la précision sémantique, syntaxique, lexicale et morphologique et un score en vitesse. Ensuite, cette épreuve a été administrée à 20 sujets tout-venant. Ceux-ci ont été répartis en 3 tranches d’âge et 2 niveaux d’études. Les données récoltées ont montré un niveau de difficulté linéaire croissant en fonction du niveau de complexité, une homogénéité de la difficulté de chaque phrase avec son niveau de complexité, l’absence d’un effet de fatigue et une corrélation entre différents scores analysés. L’épreuve ayant montré des résultats intéressants sur les tout-venant, il est maintenant possible de continuer sa validation sur un plus grand échantillon et sur des personnes ayant une aphasie légère.