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Comment la cognition sociale d’enfants présentant une déficience intellectuelle est-elle liée à la régulation émotionnelle, leur adaptation sociale et leurs troubles du comportement ?

Marique, Alice
(2018)

Files

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Details

Supervisors
Grosbois, Nathalie ; Jacobs, Emilie
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en sciences psychologiques
Abstract
Ce mémoire consiste en une étude des liens entre la cognition sociale et les profils d’(in)adaptation sociale et la (dys)régulation émotionnelle chez les enfants d’âge préscolaire présentant une déficience intellectuelle légère à modérée. Il s’intègre dans les recherches du département d’orthopédagogie de l’Université Catholique de Louvain-la-Neuve.