Analyse transversale (quantitative et qualitative) des compétences syntaxiques et morphosyntaxiques (en production et en réception) d’un échantillon de sujets normaux

Details

Supervisors

de Partz, Marie-Pierre

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

Face à des patients aphasiques, l’évaluation de leurs compétences langagières est une étape capitale de la prise en charge. En effet, elle permet la mise en place d’un projet thérapeutique adapté à leur profil. La batterie d’évaluation des troubles du langage chez les patients aphasiques adultes (BETLA-UCL, de Partz et Boisson, en préparation) a pour objectif de répondre au manque d’outils francophones récents permettant d’évaluer les compétences langagières des adultes présentant une aphasie (résultant d’une atteinte cérébrale focale ou neurodégénérative). Ce mémoire s’est intéressé aux compétences syntaxiques et morphosyntaxiques (en production et en réception) d’un échantillon de sujets sains. L’échantillon est composé de 394 sujets répartis en six tranches d’âge (25-39 ans, 40-49 ans, 50-59 ans, 60-69 ans, 70-79 ans et 80 ans et plus) et en quatre niveaux socioculturels. Ces données ont été récoltées durant plusieurs années par des étudiantes ayant effectué un mémoire sur la BETLA-UCL. Au cours de notre travail, des critères de cotation ont été élaborés à partir des productions de sujets sains, pour les quatre épreuves syntaxiques et morphosyntaxiques (en production et en compréhension) de la BETLA-UCL. Il s’agit de la répétition de phrases, de l’élaboration syntaxique à partir de mots inducteurs, de l’élaboration syntaxique à partir de scènes et mots inducteurs et de l’appariement syntaxico-sémantique (oral et écrit). La contribution à la normalisation de ces différentes épreuves a constitué le deuxième objectif. Enfin, la troisième partie repose sur l’étude de l’influence de l’âge et du niveau socioculturel sur les performances des sujets sains aux épreuves précitées. L’analyse de certaines variables psycholinguistiques (comme la complexité syntaxique) sur les résultats des participants a également été réalisée. Les résultats obtenus confirment les données issues de la littérature. Le vieillissement non pathologique impacte négativement les performances en production et en compréhension au niveau syntaxique et morphosyntaxique. Globalement, les sujets sains de niveau socioculturel élevé obtiennent de meilleurs résultats.