L'apprentissage du vélo comme levier d'émancipation ? Les Hirond'Elles de Molenbeek

Details

Supervisors

Lannoy, Pierre

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

Ce mémoire-recherche s’appuie sur des observations et entretiens menés auprès des Hirond’Elles de Molenbeek, groupe d’apprentissage du vélo pour femmes. Outil d’insertion sociale et lieu de socialisation, les cours d’apprentissage du vélo, en favorisant la maîtrise de la bicyclette, permettent aux participantes de se (ré)approprier leur corps et accroissent leur estime d’elles-mêmes. Dans une atmosphère propice à la convivialité, les participantes reprennent du pouvoir sur leur vie en déconstruisant les idées reçues, (re)prennent confiance en elles et en leur capacités, gagnent en motilité et se réapproprient leur environnement. Après un traumatisme, le vélo peut aussi contribuer à la reconstruction de leur vie sociale et personnelle. Dans une vision émancipatrice individuelle et collective, le processus de prise de conscience de soi sur les injonctions sociales et culturelles est à l’œuvre, permettant de créer et d’élargir les capacités d’actions et d’autonomie. L’apprentissage du vélo comme outil participatif, constitue ainsi une façon de s’impliquer activement dans le monde qui nous entoure, de manière plus autonome en multipliant les espaces et les moments de rencontres et d’échanges, d’aider à positionner les individus non comme des objets de recherche mais bien comme des sujets à part entière de leur propre vie.