L’éducation pour la santé des parents : leur autonomie face aux affections bénignes de leur enfant.

Details

Supervisors

Hesbeen, Walter

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Contenu : Cette étude s’intéresse à l’autonomie des parents face à leur enfant atteint d’affections bénignes telles que la fièvre, la gastro-entérite, les difficultés respiratoires, les éruptions cutanée sans fièvre et les pleurs incoercibles. Cette problématique est née de mon expérience professionnelle et des nombreux articles scientifiques qui mettent en avant l’engorgement des urgences pédiatriques. Dans ce mémoire, on y décrit les structures de l’enfance et de la santé qui entourent toute personne découvrant la parentalité et ses défis mais également l’évolution de cette parentalité au cours des siècles. Question de recherche : «Comment les structures de santé actuelles favorisent l’autonomie des parents dans la prise en charge de leur enfant atteint d’affections bénignes ? » Méthodes : Il s’agit d’une recherche qualitative dans laquelle des enquêtes par entretiens individuels semi-directifs ont été utilisés. Les personnes concernées sont de deux types : des professionnels de l’enfance et de la santé (PEP’s de l’ONE, infirmière pédiatrique, pédiatre, médecin traitant, sage-femme) et 10 parents (issus de service de maternité et des urgences pédiatriques). Cette étude a été réalisée dans un hôpital du Hainaut, en région Wallonne. Cet échantillon est donc de taille limitée. L’analyse des données suit la théorisation ancrée, qui a permis de vérifier et valider une théorie en construction. Résultats et discussion : Ces résultats obtenus sont à lire avec prudence étant donné qu’il ne s’agit pas d’un échantillon représentatif de la population. Néanmoins, ils ont permis de confirmer certaines théories. Les personnes ressources qui accompagnent les parents sont essentiellement les mêmes : ONE, sage-femme, médecin traitant ou pédiatre. La relation qui les unit est mitigée entre confiance et méfiance. Les informations reçues et l’éducation pour la santé réalisée auprès des parents sont faites à divers moments et par différents professionnels de santé. Chacun en réalise soit selon son parcours professionnel soit selon un protocole bien défini. Quant aux parents, ceux-ci sont, en majorité, enclins à participer ou à consulter des séances d’éducation pour la santé, aussi bien virtuelles que présentielles. Le moment pour y accéder dépend de leurs besoins et de leur ressenti. Les motifs de recours aux consultations médicales ou aux urgences pédiatriques sont souvent liés à une mauvaise évaluation de l’urgence de l’état de l’enfant. Les pistes de solution seraient de sensibiliser d’avantage les professionnels de l’enfance à l’éducation pour la santé soit via une modification du parcours scolaire soit via des colloques. Cela permettrait d’uniformiser les informations données à tout parent mais aussi d’améliorer leur littératie en santé. A cela, il serait judicieux d’associer des séances de sensibilisation réalisées au sein d’une structure hospitalière pour venir compléter ces éducations pour la santé. Concernant les professionnels de santé, il serait peut-être pertinent de leur fournir des conseils pour favoriser un lien de confiance avec les parents.

Citations

• APA

Di Vincenzo, M. (2022). L’éducation pour la santé des parents : leur autonomie face aux affections bénignes de leur enfant. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/28264