En quoi être étiqueté "jeune sortant d'IPPJ" peut-il influencer la (re-)scolarisation de ce dernier ?

Details

Supervisors

Ravier, Isabelle

Faculty

Faculté de droit et de criminologie

Degree label

Master [120] en criminologie

Abstract

Le retour à l’école après un placement en IPPJ fait souvent partie du plan de réinsertion de ces jeunes ayant commis un fait qualifié infraction. Partant du postulat que le passage en IPPJ étant porteur de stigmatisation, il est opportun de se demander en quoi cela pouvait avoir un impact sur la re-scolarisation de ces jeunes, notamment au niveau de leur inscription au sein d’un établissement. De plus, sachant que leur histoire scolaire est généralement chaotique, nous avons tenté de comprendre quelle place le placement pouvait avoir dans leur parcours scolaire. Pour répondre à ces questions, nous nous sommes autant intéressés au fonctionnement même des IPPJ et aux théories sur la construction de « l’étiquette de déviant », qu’au discours des jeunes placés que nous avons rencontrés.