L'apprentissage de la langue anglaise via les jeux vidéo (Les comportements d'apprentissage in game et out game)

Details

Supervisors

Philippette, Thibault

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences et technologies de l'information et de la communication, à finalité spécialisée: conception et évaluation de médias éducatifs

Abstract

Les jeux vidéo sont devenus un outil pédagogique incontestable. Dans ce travail, nous étudions la façon dont les joueurs apprennent la langue anglaise durant leurs parties, en solo ou en multijoueurs, sur leurs jeux vidéo favoris. Ces derniers ne sont pas conçus pour l’apprentissage de l’anglais, et pourtant les compétences linguistiques des joueurs s’améliorent grâce aux jeux vidéo. Afin d’expliquer ce phénomène, nous avons mené deux études, une quantitative et une qualitative, pour analyser le parcours linguistique des joueurs via les jeux vidéo. Suite à l’analyse des résultats de ces enquêtes, nous avons constaté que, pour acquérir un niveau de minimum B1 en anglais, (1) une éducation scolaire à l’anglais n’est pas forcément nécessaire, (2) il faut être motivé à apprendre l’anglais, soit afin d’améliorer sa connaissance du jeu, soit en utilisant les jeux vidéo comme un outil d’apprentissage de l’anglais général, (3) il est indispensable d’être confronté à un maximum de situations en anglais in game et out game, c’est-à-dire durant les parties de jeux vidéo, et hors des parties (via des vidéos, des streams, des forums, le contact avec d’autres joueurs anglophones, etc.).