Pédagogique et numérique : exploration des liens entre pédagogie de la maîtrise, affinité numérique et usages pédagogiques du numérique dans les établissements secondaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Details

Supervisors

Lebrun, Marcel ; Coertjens, Liesje

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Ces dernières années, plusieurs initiatives ont eu pour objectif d’équiper les établissements de la Fédération Wallonie-Bruxelles en matériel numérique. Malgré ces initiatives, les usages pédagogiques du numérique restent limités. Au vu de ce constat, cette recherche propose d’explorer chez les enseignants du secondaire en mathématiques en Fédération Wallonie-Bruxelles les liens entre les affinités numériques des enseignants, leurs usages pédagogiques et des pratiques pédagogiques caractéristiques d’une pédagogie particulière : la pédagogie de la maitrise. Cette pédagogie développée en 1969 par Benjamin Bloom nous a en effet semblé intéressante à explorer par la diversité des pratiques pédagogiques qu’elle met en place, ainsi que les liens qu’entretiennent celles-ci avec le numérique. Pour ce faire, cette recherche adopte une double approche. Tout d’abord, un questionnaire permettra de récolter des informations concernant les pratiques pédagogiques et les usages numériques des enseignants. Nous effectuerons alors un traitement quantitatif afin d'explorer les liens entre ces deux pôles. Ensuite, nous tenterons d’enrichir la compréhension de ces liens au travers d'entretiens semi-directifs chez des personnes sélectionnées dans notre échantillon. Enfin, l’ensemble des résultats obtenus seront discutés au regard des apports théoriques développés dans cette recherche.