La contingence de l'estime de soi et l'investissement des performances scolaires chez les adolescents dépressifs : réussir pour mieux s'aimer ?

Details

Supervisors

De Mol, Jan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

La contingence de l’estime de soi correspond au degré auquel son niveau dépend de résultats externes. Les types de résultats investis, dans lesquels l’estime de soi est poursuivie, varient en fonction de l’individu. Cette contingence est particulièrement élevée à l’adolescence. La contingence de l’ES ainsi que sa poursuite ont été empiriquement associées à la dépression. L’objectif de cette recherche théorique est d’investiguer les mécanismes permettant d’expliquer comment la contingence de l’ES influence le développement de symptômes dépressifs chez les adolescents. Il été postulé que cette influence s’exerçait via l’impact de la contingence de l’estime de soi sur la construction identitaire de l’adolescent (forclusion identitaire, engagements confus, motivation contrôlée). Cet impact serait mieux conceptualisé en comprenant la contingence de l’ES au sein d’un pattern d’incertitude quant au Soi (faible ES explicite et haute ES implicite, forte instabilité et poursuite intense de l’ES causées par sa contingence, et ES contingente à l’approbation sociale). En outre, l’individualisme culturel détermine les croyances de l’individu quant à ce qu’il doit produire mais aussi être pour avoir de la valeur. Performer dans le domaine scolaire (produire) permet de répondre à de multiples exigences sociales, et pourrait donc être privilégié dans la poursuite de l’ES. Par ailleurs, il a été souligné que l’impérativité d’avoir une haute estime de soi (être) constituait une injonction identitaire importante. Privilégier une déculpabilisation quant à l’incertitude sur sa propre valeur et au besoin de validation sociale plutôt qu’un travail sur l’augmentation de l’estime de soi nous semble prometteur. Cette recherche a mis en lumière une nécessité d’intégration quant aux différents aspects de l’estime de soi pouvant influencer la santé mentale.