Le dispositif de coévaluation. Quels sont les gestes communs et spécifiques dès lors que les superviseurs réalisent une coévaluation? Que pensent les étudiants de ce dispositif?

Details

Supervisors

Colognesi, Stéphane

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation

Abstract

Notre démarche, au sein de ce mémoire, est d’analyser le dispositif de coévaluation. Pour ce faire, nous avons effectué deux études : la première, réalisée par une analyse qualitative, présente les formateurs ; la seconde, réalisée par une analyse quantitative, représente les étudiants. 8 superviseurs de la Haute Ecole Leonard de Vinci, l’École Normale Catholique du Brabant Wallon (ENCBW) ainsi que les 97 étudiants inscrits en bloc 2 ont participé à cette recherche. La technique de l’instruction au sosie a été utilisée pour interviewer les superviseurs. De plus, nous avons enregistré des coévaluations afin de compléter la récolte de données. Les étudiants, quant à eux, ont répondu à un questionnaire réalisé par le Groupe de Recherche sur l’Accompagnement des Pratiques Professionnelles Enseignantes (le GRAPPE). L’analyse des résultats nous a permis de constater que les superviseurs avaient tous un genre, mais pas de style. Des variations apparaissent dans le genre, nous avons pu les prouver dans l’analyse de duo. Les étudiants sont d’avis à garder la coévaluation.