La reconnaissance des visages chez les personnes dyslexiques : une revue de la littérature

Details

Supervisors

Szmalec, Arnaud

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

Ce mémoire avait pour but de faire un état des lieux concernant la question de la reconnaissance des visages chez les sujets dyslexiques. Au cœur de ce sujet est retrouvée l’absence de consensus dans la littérature scientifique. Il a d’abord été nécessaire de définir de développer les notions de dyslexie et de reconnaissance des visages. Il a également été discuté des zones corticales qui y sont associées ainsi que de leur fonctionnement. Cela a été suivi par la présentation d’études. Certaines démontraient des troubles de la reconnaissance des visages chez les dyslexiques alors que d’autres non. Nous avons donc essayé de comprendre pourquoi de telles divergences pouvaient exister. Nous avons exposé des hypothèses explicatives des raisons des différences de résultats retrouvées dans la littérature scientifique. Il convenait alors de proposer une expérience à la lumière de la littérature actuelle dans le domaine. Nous avons proposé une recherche permettant d’observer les potentielles variations en ce qui concerne les troubles de la reconnaissance des visages au sein d’un groupe d’adultes dyslexique. Malheureusement, nous n’avons pas pu réellement réaliser l’expérience et donc nous n’avons pas de résultats à présenter. Nous discutons tout de même de la pertinence ou non du terme générique « trouble dyslexique » à la lumière d’éventuels sous-groupes et profils de dyslexiques. Nous insistons sur le fait de voir la dyslexie comme un trouble multifactoriel menant à des symptômes divers et variables d’un individu porteur à l’autre. Dans cet esprit, des prises en charge encore plus individualisées devraient être proposées aux patients.