Le vécu de la transition des études des étudiants en mobilité internationale de leur pays d’origine à l’UCL, en Belgique.

Details

Supervisors

Frenay, Mariane

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée (horaire décalé)

Abstract

Cette étude tente de répondre à la question : « Comment les étudiants en mobilité internationale vivent-ils la transition de leurs études de leur pays d'origine à l’UCL, en Belgique ? ». Nous y relatons le vécu de la transition de quatre étudiants en mobilité internationale à l’Université de Louvain-la-Neuve, en Belgique. La méthode qualitative utilisée est celle des « focus groups ». Les résultats mettent en évidence de nombreux défis à relever, qu’ils soient liés au pays d’accueil, à la langue d’enseignement, aux méthodes d’enseignement et à la personnalité spécifique de chaque étudiant en mobilité internationale. Presque tous ces défis sont similaires à ceux rencontrés lors de toute transition des études qu’elle se fasse du secondaire vers le supérieur pour des étudiants classique ou qu’elle concerne des étudiants à besoins spécifiques. Dans tous les cas, pour relever ces défis, l’étudiant devra être acteur de sa transition. Il est donc important d’écouter leurs avis, mais aussi de questionner tous les acteurs qu’ils côtoient lors de cette transition : leurs proches, leurs pairs, leurs enseignants et les organismes qui les accueillent.