Les bienfaits sur les élèves de l’utilisation des jeux vidéo actifs au sein du cours d’éducation physique

Details

Supervisors

Dupont, Jean-Philippe

Faculty

Faculté des sciences de la motricité

Degree label

Master [120] en sciences de la motricité, orientation éducation physique

Abstract

Objectif : L'objectif de cette revue systématique est de présenter une mise à jour de l'impact de l’utilisation de jeux vidéo actifs (JVA) sur les résultats physiques et physiologiques, psycho-cognitifs et socio-affectifs au sein du cours d’éducation physique. Méthode : Différentes équations de recherche ont été insérées dans les bases de données suivantes : Pubmed, Scopus, SPORTDiscuss et ERIC. Seules les études publiées depuis 2010 et correspondant aux critères d’inclusion suivant la méthode PICO ont été sélectionnées pour une analyse plus approfondie. Résultats : Sur les 348 articles identifiés, 18 correspondaient aux critères d'inclusion et ont été choisis pour une analyse plus approfondie. Les études étaient hétérogènes en termes de variables de résultats et ont permis aux auteurs d'aborder l’impact des JVA sous différents angles, à savoir : le taux d’activité des élèves, la dépense énergétique, la motivation des élèves, l’équilibre, la condition physique, les interactions sociales entre les élèves, l’estime de soi, l’auto-efficacité, l’attitude, le plaisir, la concentration et l’humeur. Conclusion : À court terme, les JVA peuvent avoir plusieurs bienfaits sur les élèves suite à leur utilisation lors du cours d’éducation physique. Parmi les bienfaits, les auteurs ont pu observer une augmentation du taux d’activité des élèves, une augmentation de la dépense énergétique, une augmentation de la motivation des élèves, une amélioration de l’équilibre et de la condition physique, une amélioration des interactions sociales entre les élèves, des améliorations au niveau de l’estime de soi, de l’auto-efficacité, de l’attitude et des comportements, du plaisir, de la concentration, de l’humeur et les auteurs ont même constaté des améliorations au niveau des résultats scolaires. En ce qui concerne les effets à moyen et long terme, les résultats de ces études analysées n’étaient pas suffisants pour en tirer des conclusions. Il serait intéressant pour de futures recherches d’adapter les interventions afin de pouvoir analyser les effets physiologiques et physiques, psycho-cognitifs et socio-affectifs à long terme. Pour conclure, les auteurs de ce travail sont convaincus que les JVA ont un potentiel en tant qu'outil technologique dans l'éducation ainsi que dans la promotion de la santé publique. Il serait donc intéressant de les intégrer complémentairement dans les cours d’éducation physique dans le but de compléter et d’innover le programme scolaire.