L'entre-deux et la construction identitaire chez les adolescents belgo-marocains vivant à Molenbeek-Saint-Jean

Details

Supervisors

Brackelaire, Jean-Luc

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

L’objectif du présent mémoire sera d’exposer les différentes facettes de l’entre-deux et de la construction identitaire chez les adolescents belgo-marocains vivant à Molenbeek-Saint-Jean. Ce concept d’entre-deux tel que nous l’utilisons ici s’applique à cette période de transition qui caractérise l’adolescence mais aussi à la double culture au sein de laquelle ces jeunes belgo-marocains doivent se construire. Ce mémoire est scindé en deux parties. La première partie a pour but de plonger le lecteur au plus près de la réalité sociologique, culturelle, religieuse et économique qui caractérise la commune de Molenbeek-Saint-Jean. Pour ce faire, nous nous basons principalement sur les témoignages de quatre jeunes belgo-marocains vivant ou ayant grandi dans la commune de Molenbeek-Saint-Jean. Une seconde partie tentera de développer différents repères théoriques qui seront articulés autour des divers témoignages des jeunes que nous avons rencontrés. Nous aborderons les différents processus de changements et de remaniements typiques de la période adolescentaire. Nous tenterons de mettre en avant plusieurs facteurs responsables de la modification et de la construction identitaire chez l’adolescent. Nous parlerons brièvement des difficultés auxquelles les jeunes de notre société actuelle sont confrontés. Un point important sera spécifiquement consacré au vécu de l’entre-deux et à la quête identitaire chez les adolescents belgo-marocains de troisième génération vivant à Molenbeek-Saint-Jean. Nous parlerons des difficultés qu’ils rencontrent pour se faire une place dans la société d’accueil tout comme dans la société d’origine. Nous parlerons de l’impact du repli communautaire sur leur construction identitaire. Nous aborderons le rôle de l’école et de la religion chez ces jeunes. Et enfin nous parlerons brièvement des différentes dérives et tentations auxquelles ces jeunes sont confrontés.