Le développement des compétences émotionnelles chez les individus atteints d'un trouble du spectre de l'autisme dans le cadre d'une pratique théâtrale.

Details

Supervisors

Dupont, Serge

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Au travers ce travail, notre volonté est de nous pencher sur la question l'impacte du théâtre sur le développement des compétences émotionnelles pour les individus porteurs d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Plus spécifiquement, nous nous intéressons à la manière dont l'identification, la compréhension, l'expression, la régulation et l'utilisation des émotions sont utilisées au travers du travail du comédien, et à l'impacte de ce travail sur l'individu. Pour cela, nous avons effectué une recherche qualitative, exploratoire, à l'aide d'entretiens semi-directifs réalisés auprès de six comédiens avec un TSA. Au travers des données récoltées, nous avons constaté que le travail du comédien semble nécessiter le recours aux cinq compétences émotionnelles. Certains des comédiens ont relevé une nette évolution sur le plan personnel et dans leurs rapports sociaux. Il semble également que le théâtre instaure un cadre et des repères suffisamment sécurisants que pour permettre aux individus avec un TSA d'accepter la part d'imprévisibilité qu'il comporte.