L'impact de l'interaction entre le bilinguisme et le profil attentionnel sur les fonctions exécutives

Details

Supervisors

Szmalec, Arnaud ; Parmentier, Chloé

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

Le bilinguisme constitue un phénomène mondial en expansion. Comme il sollicite quotidiennement les fonctions exécutives (FE), les chercheurs étudient son impact sur les FE. Selon les auteurs, les résultats diffèrent. Ces divergences suggèrent que l’attention, étroitement liée aux FE, pourrait influencer le lien entre le bilinguisme et les FE. L’objectif de ce mémoire est d’investiguer l’effet modérateur du profil attentionnel sur la relation entre le bilinguisme et les FE (inhibition, flexibilité, mémoire de travail, planification) dans un échantillon de 57 enfants de première primaire, bilingues ou monolingues. Notre hypothèse concerne l’interaction entre le profil attentionnel traité en continuum et le bilinguisme réparti en catégories (bilingue/monolingue) puis en continuum. Pour l’analyse catégorielle, concernant les tâches de FE, nous pensions obtenir les meilleurs scores chez les enfants bilingues avec un meilleur profil attentionnel et les pires scores chez les enfants bilingues avec un profil attentionnel plus faible. Toutefois, nos résultats n’indiquent aucune différence entre les deux groupes sur les tâches de FE, quel que soit le profil attentionnel. Pour l’analyse en continuum, nous supposions obtenir les meilleurs scores chez les enfants avec un niveau de bilinguisme plus élevé et un meilleur profil attentionnel et les pires scores chez les enfants avec un même niveau de bilinguisme et un profil attentionnel plus faible. Nos résultats montrent des différences de performances en fonction du niveau de bilinguisme et du profil attentionnel, uniquement sur les tâches d’inhibition (Attention Network Task et Simon task). Cependant, notre étude comporte quelques limites et de futures investigations sont nécessaires pour approfondir le sujet.