Compétences émotionnelles des mères, réactions parentales liées aux émotions de leur enfant d’âge pubère et liens avec les compétences émotionnelles des adolescents

Details

Supervisors

Grégoire, Jacques

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Les compétences émotionnelles (CE) consistent en une thématique de recherche émergente depuis une trentaine d’années, et plus spécifiquement chez les sujets adultes. Peu d’études mettent l’accent sur la manière dont les adolescents développent leurs capacités en termes d’identification, de compréhension, d’expression, de régulation et d’utilisation de leurs émotions et celles des autres. Par ailleurs, l’influence du processus de socialisation parentale des émotions à cet âge reste également encore peu étudiée. L’objectif de ce mémoire consiste en une étude sur les CE des adolescents, leur lien avec les CE de leur propre mère et leur lien avec la manière dont leurs parents réagissent à leurs émotions. Ce mémoire s’inscrit dans un projet de recherche actuellement mené par The Huy Le Hoang, sous la direction de Jacques Grégoire. Pour mener à bien cette recherche, nous nous sommes intéressés à des adolescents de 14 à 18 ans, ainsi qu’à leurs mères. Deux questionnaires leur ont été distribués, le premier pour évaluer les CE et le second sur la perception de chacun concernant les pratiques parentales liées aux émotions négatives du jeune. Les différentes variables mesurées ont été étudiées en fonction des caractéristiques des adolescents et des mères telles que leur genre. Les données récoltées ont révélé plusieurs liens significatifs tels que celui entre les CE des mères et leurs réactions face aux émotions de leur enfant. Par contre, le rôle de médiation des réactions émotionnelles parentales entre les CE des mères et des adolescents n’a pas été vérifié. Des recherches ultérieures devraient être menées afin d’appuyer ou non nos résultats. Dans le but d’approfondir cette thématique, il serait également intéressant d’observer les résultats obtenus en tenant compte cette fois des émotions positives des adolescents.