Etude des relations entre la flexibilité mentale, les fausses croyances et les capacités inférentielles chez les enfants porteurs du trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle

Details

Supervisors

Ghariani, Sophie ; Demanet, Laurence

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie, à finalité spécialisée

Abstract

Les personnes avec un trouble du spectre autistique (TSA) présentent des difficultés sociales liées aux fonctions exécutives, à la théorie de l’esprit et au langage pragmatique, ces domaines étant étroitement interconnectés. Une défaillance dans l'un de ces domaines peut donc impacter les autres. Cette étude se concentre sur un échantillon réduit d’enfants atteints de TSA sans déficience intellectuelle afin d'observer d'éventuels dysfonctionnements dans ces domaines. Plus précisément, nous examinons les liens entre la flexibilité mentale, le traitement des fausses croyances et les capacités inférentielles. L'objectif est d'analyser ces compétences chez des enfants âgés de 6 ans et demi à 10 ans révolus, afin de répondre à la question suivante : observe-t-on une altération systématique et conjointe de la flexibilité mentale, du traitement des fausses croyances et des capacités inférentielles chez les enfants atteints de TSA sans déficience intellectuelle ? Cette recherche comporte une revue de littérature spécifique et une évaluation clinique, impliquant sept participants dans la tranche d'âge mentionnée. Les résultats de la revue de littérature sont divergents, soulignant la nécessité de recherches supplémentaires. Les analyses de cas n'ont pas permis de conclure à une relation systématique entre les trois domaines étudiés. Toutefois, les deux parties du travail suggèrent l’existence probable de liens systématiques et conjoints entre ces domaines, nécessitant des investigations futures pour mieux comprendre les mécanismes sous-jacents.