L'intelligence émotionnelle au sein de l'équi-coaching : Est-ce que l'équi-coaching permet de faciliter la communication émotionnelle des clients ?

Details

Supervisors

Schelstraete, Marie-Anne

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Le contexte de ce mémoire se développe au sein des thérapies assistées par les chevaux et plus particulièrement, dans le métier de l’équi-coaching. Cela nous a conduit à nous interroger au sujet de la dynamique des séances ainsi qu’à nous intéresser aux vécus émotionnels des clients. Les compétences émotionnelles jouant un rôle fondamental tant dans la santé mentale, que physique, leurs implications au sein de l’équi-coaching ont retenu toute notre attention. Notre question de recherche, « Est-ce que l’équi-coaching permet de faciliter ou non la communication émotionnelle ? » nous a amené à traiter divers concepts au regard de la théorie que nous avons articulé en trois chapitres. Le premier concerne le coaching qui est encore une approche innovatrice. Le deuxième chapitre est dédié aux thérapies assistées par les animaux. Dans cette partie, nous évoquerons l’origine du cheval et ses implications dans les thérapies telles que la thérapie assistée par le cheval, l’hippothérapie et l’équi-coaching. Finalement, le troisième chapitre s’articule autour de l’intelligence émotionnelle. Nous parcourons ce qu’est une émotion, ses éléments déclencheurs, sa fonctionnalité, le partage social de l’émotion ainsi que les bienfaits et méfaits de la communication émotionnelle. Après avoir ressassé la littérature scientifique, nous avons réalisé une recherche de type qualitative, ce qui nous a amené à la passation d’entretiens semi-directifs. Ces entretiens ont été menés auprès de sept équi-coachs et cinq clients ayant déjà participé à plusieurs séances. A la suite des entretiens, une analyse thématique a été réalisée permettant de synthétiser les résultats obtenus. Malgré certaines limites de notre échantillon, la recherche nous a montré que les compétences émotionnelles telles que l’identification de l’émotion, sa compréhension, sa régulation et son expression sont effectivement au centre du travail de l’équi-coaching. Toutefois, la communication émotionnelle n’est pas une fin en soi et dépendra du niveau d’intelligence émotionnelle de chacun. Ayant validé l’analyse qualitative au travers d’un échantillon de taille réduite, en raison des circonstances sanitaires limitantes du Covid, il serait intéressant de valider la recherche et ses conclusions en y incluant une analyse quantitative à plus grand échelle.