L'influence des régimes de formation initiale sur l'insertion professionnelle des jeunes : Comparaison entre la Belgique et le Royaume-Uni

Details

Supervisors

Wagener, Martin

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences du travail (horaire décalé)

Abstract

Notre thème de recherche a pour point de départ une question d’actualité en Europe. Il s’agit de l’emploi des jeunes peu qualifiés. Des mécanismes d’intégration existent et des dispositions concernant ce groupe cible ont étés prises ces dernières années au niveau européen. Mais la question est ici de savoir si la formation initiale des étudiants leur a permis de disposer d’un savoir théorique, pratique et comportemental nécessaire afin de faciliter leurs recherches d’emploi et de correspondre aux critères nécessaires à l’embauche. Nous allons dès lors faire une comparaison entre deux pays : la Belgique et le Royaume-Uni et tenter d’établir un lien plus ou moins direct entre les systèmes scolaires et l’insertion des jeunes n’ayant que peu ou pas d’expérience professionnelle pour ces deux pays. Nous essayerons ainsi de comprendre dans quelle mesure le système éducatif national participe à l’intégration d’un jeune. Cette comparaison se fera en termes de systèmes scolaires, qui s’inscrivent dans un régime sociétal et un contexte économique spécifiques par rapport à la manière dont se déroule l’insertion professionnelle des jeunes dans ceux-ci. Pour ce faire, ce mémoire qui se veut comparatif se divisera en deux parties. Une partie théorique qui passera en revue la situation au niveau européen. Nous développerons ensuite notre problématique et testerons notre hypothèse en comparants les deux pays sur des critères égaux dans la deuxième partie empirique.