L'implémentation de l'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle, en Belgique francophone

Details

Supervisors

Van den Broucke, Stephan

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences de la famille et de la sexualité

Abstract

Ce mémoire a pour sujet l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) en Belgique francophone. Notre but est de comprendre la manière dont l’EVRAS est mise en œuvre. Dès lors, la question qui se pose est la suivante : « Comment le protocole relatif à l’EVRAS est-il implémenté par les professionnels extra-scolaires ? ». Des recherches sur l’implémentation, ont permis de découvrir deux paradigmes opposés : soit il faut mettre en œuvre les interventions avec une fidélité maximale, soit, il faut l’adapter afin qu’elle puisse répondre aux besoins locaux des bénéficiaires, et favoriser leur participation. Une étude qualitative auprès de vingt animateurs de centres de planning familial a permis de mettre en évidence plusieurs résultats sur la manière dont l’EVRAS était implémentée en Belgique francophone. Nos résultats montrent qu’il existe une diversité dans les pratiques, due au manque de précision du protocole EVRAS ; un besoin constant d’adapter l’intervention afin d’être en concordance avec le contexte et/ou la demande des élèves, et favoriser ainsi leur participation.