L'influence du bilinguisme sur le bégaiement

Details

Supervisors

Szmalec, Arnaud ; Van der Linden, Lize

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en logopédie

Abstract

La présente étude examine comment la langue, le niveau de compétence langagière et la division des ressources attentionnelles influencent les mécanismes du bégaiement. Au sein d’un paradigme de double tâche, 30 participants bègues et bilingues ont été divisés en deux groupes : les bilingues avancés et les bilingues intermédiaires. Il leur a été demandé de réaliser une tâche simple de descriptions de réseaux d’images, puis de réaliser cette même tâche simultanément à une tâche de discrimination entre un son aigu et un son grave. Une tâche de Simon a également été réalisée par tous les participants dans le but d’observer si un lien entre des fonctions exécutives entraînées et le bilinguisme se présente. Les résultats suggèrent que l’introduction d’une tâche parallèle agit de façon différentielle sur le bégaiement en fonction de la langue dans laquelle le participant parle (L1 ou L2), de son niveau de compétence (avancé ou intermédiaire) ainsi que selon le type d’erreurs qui est choisie pour définir le bégaiement. La double tâche semble à la fois altérer le processus de sélection lexicale et diminuer le nombre de corrections d’erreurs. Le lien entre le bilinguisme et le système de contrôle inhibiteur n’a pas été clairement défini et nécessiterait d’être approfondi, tandis que le lien entre le bégaiement et la déficience du contrôle inhibiteur a été constaté.