Le climat scolaire au prisme d’une approche féministe

Details

Supervisors

Piette, Valérie

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master de spécialisation en études de genre

Abstract

L’analyse des interactions d’acteurs scolaires aux prismes d’approches féministes nous permet d’ouvrir une réflexion critique sur les rapports de pouvoir et sur l’influence des comportements. Le climat scolaire comprend tout un tas d’éléments interconnectés et souligne la nécessité d’avoir un regard narratif et contextuel sur les événements qui constituent le quotidien. Questionner la pédagogie scolaire et féministe nous permet alors de démontrer l’utilité des outils du care et de l’empoderamiento pour rendre visible et interroger les dynamiques de vivre ensemble. Le lien est fait entre violence et intégration mais c’est avant tout l’interdépendance des comportements que nous mettons en avant dans cette analyse. Ce mémoire a été réalisé en parallèle d’un stage d’observation à l’association Itinéraire AMO de Saint Gilles. Il s’agissait d’accompagner une travailleuse spécialisée en question de genre intervenir pour des questions de violence au sein d’une école. L’approche du care et de l’empoderamiento nous a paru adéquate pour lire et interroger ces interactions et le contexte dans lequel elles prenaient place.