Qu’est ce qui incite, en situation de difficulté académique les étudiants universitaires à aller chercher de l’aide ?

Details

Supervisors

Frenay , Mariane

Faculty

Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille

Degree label

Master [120] en sciences psychologiques

Abstract

Ce mémoire se base sur des entretiens semi-directifs d’étudiants en psychologie qui ont une année universitaire réussie ou non à leur actif. Le but de ce mémoire, est de mettre en évidence, les facteurs susceptibles d’inciter l’étudiant universitaire à aller chercher de l’aide en cas de problème académique. Pour déceler ces facteurs nous avons analysé le contenu des verbatim au travers de deux théories. Celle de l’autodétermination de Deci et Ryan (1985) et celle de l’autorégulation de Zimmerman (1998). La théorie de l’autodétermination est une théorie sur la satisfaction de besoins fondamentaux indispensables pour inciter l’individu à entreprendre « une action ». Zimmerman par son modèle cyclique de l’autodétermination explique en trois phases quels sont les différents facteurs internes et externes susceptibles d’enclencher, maintenir ou réajuster un comportement. Après analyse nous sommes ainsi arrivés à la conclusion que la recherche d’aide est initiée par la satisfaction de plusieurs besoins, confirmant ainsi la théorie de l’autodétermination de Deci et Ryan, tout en mettant en exergue le besoin de compétence. En ce qui concerne le modèle de Zimmerman, en tant qu’incitant à la démarche de recherche d’aide il n’a pu être ni confirmé ni infirmé.