L’accompagnement des enfants de 6 à 12 ans à haut potentiel, en situation de souffrances émotionnelles, par leurs parents

Details

Supervisors

Jacobs, Delphine ; Doutreloux, Carine

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Les enfants à haut potentiel intellectuel, outre leur intelligence supérieure, ont pour particularité d’avoir un fonctionnement à la fois intellectuel et émotionnel différent. Ce fonctionnement aurait fréquemment pour effet d’induire chez eux une difficulté à réguler leur émotion et une souffrance psychologique. L’objectif du présent mémoire consiste à analyser l’accompagnement que les parents d’enfants détectés haut potentiel peuvent offrir à leur enfant en situation de souffrance émotionnelle. Il s’agira ainsi de tenter de comprendre les solutions, les pratiques éducatives qu’ils mettent en place en vue de répondre à leurs difficultés et de favoriser le développement harmonieux de l’enfant. Les résultats de notre étude montrent qu’afin d’accompagner leur enfant, une fois le constat d’HP posé, les parents entrent tout d’abord dans une démarche de compréhension et de recherche d’information. Ils recherchent également l’accompagnement de professionnels et mettent en place au quotidien différentes techniques afin de répondre à leurs besoins au travers de la communication, de l’écoute, de l’affection et de l’attention. Ils s’efforcent ainsi de mettre en œuvre toutes les ressources dont ils disposent dans le but d’ offrir à leur enfant un accompagnement adapté à leurs difficultés.