Les motifs de transition professionnelle : d'enseignant à entrepreneur

Details

Supervisors

Raemdonck, Isabel

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

La présente recherche s’intéresse aux motivations des enseignants de milieu de carrière qui sont devenus entrepreneurs. Cet intérêt porté pour ce type de transition prend sa source dans le fait que le monde de l’enseignement et le monde entrepreneurial semblent fortement opposés. Les choix de transition d’un individu nous apparaissent d’autant plus riches à analyser. De ces réflexions, la question de recherche de ce mémoire est la suivante : Quels sont les motifs de transition professionnelle des enseignants en milieu de carrière devenant entrepreneurs ? L’objectif de la recherche est d’analyser les motifs de transition en milieu de carrière par la théorie du Push et Pull (Gilad et Levine, 1986), elle-même revisitée par une multitude d’auteurs. Cette théorie, souvent mobilisée pour analyser les transitions vers l’entrepreneuriat, servira dans ce cas-ci pour les entrepreneurs anciennement enseignants. Ce modèle a permis de comprendre les motivations de seize individus en transition qui ont justifié leur transition en milieu de carrière dans des entretiens semi-directifs accompagnés d’un questionnaire en ligne. Leurs réponses, analysées avec l’aide du logiciel NVivo, permettent l’élaboration de certaines tendances. Le sujet étant assez neuf, cette recherche qualitative se veut avant tout exploratoire. Elle ne prétend pas à la généralisation. Néanmoins, il a été constaté que les enseignants en milieu de carrière devenant entrepreneurs le faisaient principalement par attrait pour l’entrepreneuriat. Ces constatations doivent être confirmées dans une étude à plus grande échelle.

Citations

• APA

Deby, B., & Roossens, D. (2021). Les motifs de transition professionnelle : d’enseignant à entrepreneur. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/23463