La discrimination positive après un système de ségrégation raciale : Accès à l'enseignement supérieur en Afrique du Sud postapartheid. Analyse des politiques publiques de discrimination positive concernant l’accès à l’enseignement supérieur en Afrique du Sud. Étude de cas sur la transformation de l’Université de Stellenbosch

Details

Supervisors

Verhoeven, Marie

Faculty

Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication

Degree label

Master [120] en sciences de la population et du développement, à finalité spécialisée: développement

Abstract

Ce mémoire a pour but d’observer la mise en œuvre des politiques publiques de discrimination positive (Affirmative Action) en matière d’accès à l’éducation supérieure en Afrique du Sud postapartheid. Pour ce faire, nous avons adopté une double démarche de recherche qualitative. D’une part, à travers l’analyse des politiques publiques d’Affirmative Action et du débat politique autour de celles-ci. De l’autre, à travers une étude de cas exploratoire de la transformation de l’Université de Stellenbosch, historiquement blanche afrikaans durant l’apartheid, à travers ses politiques et mesures d’Affirmative Action.