Évaluation de l'implémentation des politiques scolaires de contrôle de tabagisme

Details

Supervisors

Mélard, Nora ; Lorant, Vincent

Faculty

Faculté de santé publique

Degree label

Master [120] en sciences de la santé publique, à finalité spécialisée

Abstract

Le tabagisme a un impact sur la santé des adolescents et sur leur développement. L’initiation au tabac se fait à un âge précoce et plusieurs mécanismes interviennent dans ce processus comme l’influence des paires par exemple. Pour contrer cette problématique, les responsables ont adopté une réglementation visant l’interdiction du tabac dans les écoles et les endroits qui y en dépendent. Notre travail cherche à évaluer l’implémentation des politiques de contrôle de tabac et les mécanismes qui interviennent dans la réussite et l’échec de la mise en œuvre. Pour récolter les données nécessaires à notre recherche, des méthodes qualitatives ont été utilisées, ainsi nous avons procédé à des entretiens semi-directifs avec les directions de six écoles ayant participé à l’étude SILNE en 2013 et 2016. Les données ont fait l’objet d’une analyse en utilisant des concepts prédéfinis et des concepts émergeant du matériau. Les résultats indiquent la présence d’une interdiction du tabac dans les écoles. Cette interdiction est mentionnée dans le règlement d’ordre intérieur des écoles. Toutefois, le tabac reste visible au sein de l’école et aux alentours. Selon les répondants, des manquements à la réglementation par les élèves et le personnel sont observés. Ce non-respect fait l’objet de sanctions pour les élèves qui transgressent la réglementation. On observe aussi un manque de communication et une absence de programmes de sensibilisation et d’accompagnement. Sur base des résultats présentés, nous observons que l’implémentation des politiques scolaires sur le tabagisme est compliquée et envoie des signaux négatifs quant à l’atteinte des objectifs de ces politiques. Le faible engagement des acteurs impliqués, le manque de soutien de la direction, le statut tabagique du personnel, l’absence d’un leadership et d’un suivi régulier de l’implémentation figurent parmi les mécanismes permettant d’expliquer la difficulté que rencontre la mise en œuvre de l’interdiction du tabac dans les écoles. Nous estimons que des aspects importants peuvent faire l’objet de recherches futures afin de mieux comprendre la problématique du tabac dans les écoles. Parmi ces aspects, le co-tabagisme (personnel et élèves), le statut socio-économique et la formation du personnel scolaire pour une mise en œuvre efficace des politiques.

Citations

• APA

Baddar, S. (2022). Évaluation de l’implémentation des politiques scolaires de contrôle de tabagisme. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/27120