ATTENTION/WARNING - NE PAS DÉPOSER ICI/DO NOT SUBMIT HERE

Ceci est la version de TEST de DIAL.mem. Veuillez ne pas soumettre votre mémoire sur ce site mais bien à l'URL suivante: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
This is the TEST version of DIAL.mem. Please use the following URL to submit your master thesis: 'https://thesis.dial.uclouvain.be'.
 

Impact de la Socialisation Parentale des Emotions sur les compétences socio-émotionnelles des enfants présentant une déficience intellectuelle

Simon, Poline
(2017)

Files

Simon_36131200_2017.pdf
  • UCLouvain restricted access
  • Adobe PDF
  • 1.45 MB
Download not available

Details

Supervisors
Nader-Grosbois, Nathalie ; Jacobs, Emilie
Faculty
Faculté de psychologie, logopédie, sexologie et des sciences de la famille
Degree label
Master [120] en sciences psychologiques
Abstract
Ce mémoire s’inscrit dans le cadre d’un projet de thèse, portant sur les comportements parentaux de socialisation des émotions et les compétences socio-émotionnelles d’enfants présentant une déficience intellectuelle, mené par Emilie Jacobs, sous la direction de la Professeure Nathalie Nader-Grosbois. Il comprend deux objectifs : (1) Analyser l’influence des caractéristiques de l’enfant DI et des parents sur les comportements parentaux et les compétences socio-émotionnelles de l’enfant DI. (2) Analyser l’influence des comportements parentaux (les réactions face aux émotions de l’enfant DI et les conversations à propos des émotions) sur les compétences socio-émotionnelles de l’enfant DI. Ce mémoire est composé de deux parties. La première consiste en une revue de la littérature, abordant la Socialisation Parentale des Emotions, la Théorie de l’Esprit, l’(In)Adaptation Sociale et les liens entre ces 3 concepts. La deuxième consiste en une partie empirique, reprenant les questions de recherche, les hypothèses, la méthodologie de l’étude ainsi que les résultats et la discussion. Les principaux résultats mettent en évidence : - Une influence de l’âge chronologique et de développement ainsi que du genre de l’enfant DI sur les réactions parentales et les compétences socio-émotionnelles - Une influence des réactions maternelles soutenantes et non-soutenantes sur la Théorie de l’Esprit et l’Adaptation Sociale de l’enfant Di - Une influence des conversations paternelles sur la compréhension des états mentaux de l’enfant DI.

Citations

  • APA

Simon, P. (2017). Impact de la Socialisation Parentale des Emotions sur les compétences socio-émotionnelles des enfants présentant une déficience intellectuelle. https://dial-mem.test.bib.ucl.ac.be/handle/2078.2/11693