L'intégration des élèves dysgraphiques au sein des classes maternelle et primaire.

Details

Supervisors

Mazzone, Stéphanie

Faculty

Faculté des sciences de l'éducation

Degree label

Master [120] en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée

Abstract

L’aide et le soutien des élèves en difficulté, dans ce cas-ci la dysgraphie, est au centre de notre métier d’enseignant. Pour parvenir à aider efficacement ces élèves, l’enseignant est amené à adapter ses pratiques. Celles-ci sont soutenues par des moyens prévus par le Pacte pour un Enseignement d’Excellence. Qu’en est-il réellement sur le terrain ? Voulant étudier cette problématique, la question « Quels sont les besoins des enseignants de maternelle et de primaire quant aux difficultés graphiques des élèves et plus particulièrement des élèves dont l’écriture est dysgraphique en termes de formation et de pratiques sur le terrain ? » est posée