Musées et handicap : les freins de l'accessibilité et les pistes de bonnes pratiques

Details

Supervisors

Roucloux, Joël

Faculty

Faculté de philosophie, arts et lettres

Degree label

Master [120] en histoire de l'art et archéologie, orientation générale

Abstract

Les musées proposent divers outils de médiations, directes et indirectes. Devant le défi de l’accessibilité des musées à tous les publics, les médiateurs mettent en place de plus en plus d’activités diverses au sein des salles d’exposition. De nombreuses animations prévues pour les visiteurs à besoins spécifiques sont pensées. Dès lors, comment expliquer le peu d’entrées enregistrées par les musées concernant ce public ? En confrontant l’avis des musées et des éducateurs, nous mettons en avant les freins de l’accessibilité qu’ils émanent des musées ou du secteur du handicap. De nombreux clichés persistent sur l’institution muséale. La communication des offres du musée à destination des visiteurs ne semble pas assez visible pour bousculer ces préjugés. Afin d’y remédier, nous analysons également les formations et les partenariats existants pour proposer des solutions aux acteurs des musées comme aux accompagnants. Ayant entrepris des études en éducation spécialisée, nous mettons en lien les deux formations suivies en émettant l’idée d’un « guide éducateur ». Nous nous servons des cours de ce nouveau cursus pour analyser les processus de communication des personnes en situation de handicap mental. Ainsi, nous proposons en regard de ces outils et des observations de terrain, des pistes de bonnes pratiques pour guider ce public.